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9月15日下午，春江小学全体数学老师相聚开展研修活动。左哲岚老师主持活动，分课堂展示、评课议课、专家引领三个版块有序开展。
一、课堂展示，精彩纷呈
姚建亚老师执教的是《简单的周期》。姚老师课前准备充分、深入钻研教材，并根据学生的年龄特点，精心设计了四个教学环节。创设情境、激趣导入：以学生熟悉的动画人物导入新课，初步感知简单的周期现象；自主探究、发现规律：引导学生观察教学情境图，获得对周期排列规律的初步感知，进而通过观察、比较、分析、逐步理解并归纳周期现象的规律；解决问题、深化认识：引导学生通过列举、计算体会解决问题的不同策略，巩固和深化学生对规律的理解与认识；拓展应用、回顾反思：通过小小设计师的拓展应用，学生对生活中周期现象的举例，回顾探索发现规律过程，谈谈体会与收获，让学生体会到数学与日常生活的联系，增强了学习数学的信心与应用意识。
汤华锋老师执教的是《用字母表示数》。汤老师以风趣幽默的方式展开，自然而然地将学生吸引进课堂，也为下面用字母表示未知数做铺垫。从告诉你知道的一个具体的数，到不告诉你，你不知道的用字母来表示这个数，巧妙地将未知的数与字母相结合，整个环节流畅自然、层层递进。
二、评课议课，精耕细磨
观课后，老师们针对这两节课进行了评课。李金霞老师认为，姚老师依据学生特点因势利导，学生在探索、比照中逐步掌握周期现象，在不同的问题中，经历了从个性到共性的认识过程，揭示周期本质。
田雨老师认为，汤老师从运算律入手，过程层次分明，学生的掌握也在不断加深。在课堂中汤老师以实例入手，贴近学生生活，并重注学生探究性学习，真正把课堂还给学生，还在课堂的最后拓宽了学生的视野。
三、专家引领，精益求精
蒋冬梅校长对两节课进行了总结性点评。她指出，两位老师对教材所教内容进行了有效解压缩；两位老师都能抓住学生的认知起点一步一步加深。蒋校长还从两节课的重难点把握、资源呈现方式、数学表达的严谨规范、数学方法的指导和渗透等方面为两位老师指明了重建方向。老师们边听边记，边研边思，每个人都对数学课的解读有了更深刻的理解和感悟。
本次活动，不仅为教师们搭建了互相学习、共同进步的交流平台，更在教师间掀起了浓厚的协同教研氛围。春小数学组将继续以教学常规建设为保障，坚守初心，以生为本，努力打造如春课堂，真正提高教学质量。
（撰稿：肖悦 摄影：徐兰青 审核：张晓峰）
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